LES EMOTIONS DANS L'ART

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Atelier N° 160

Cet atelier est proposé En Temps Scolaire

Il est destiné aux élèves de PS MS GS CP CE1 CE2

Les objectifs :

* Analyser l'image : Identifier les indices corporels (sourcils, bouche, posture) et plastiques (couleurs, touches de pinceau, lumière) qui traduisent une émotion.

* Développer l'empathie : Comprendre le sentiment de l'autre, de la solitude des Saltimbanques de Pelez à la détresse de Guernica.

* Nuancer le ressenti : Passer d'une émotion primaire (joie/colère) à une émotion complexe ou mélangée.

* Créer une production en lien avec ce qu’on a vu

Infos pratiques :

Info

Effectif : 1 classe de 30 élèves maximum qui sera divisé en 2 groupes.

Encadrement : La séance est animée par un médiateur culturel.

Tarifs : Gratuit

Réservation : microfolie@ville-taverny.fr / 01 82 41 03 32

Lieu

Micro-Folie de Taverny, 13 Rue de la Treille, 95150 Taverny

Nombre de Séances

Une séance de 1h30

Créneaux proposés

* Ces créneaux proposés seront à copier/coller par ordre de préférence dans le formulaire de sélection de l'atelier

Le mardi de 14h à 15h30

Le jeudi de 10h à 11h30

Le jeudi de 14h à 15h30

Le vendredi de 10h à 11h30

Le vendredi de 14h à 15h30

Planning

Séance de 1h30 (médiation + atelier)

Cycle 1 Médiation qui dure 35min

L'identification et le mime

l'objectif est de mettre des mots sur des sensations simples et de reconnaître les expressions primaires.

Approche : Méthode inductive. Que fait sa bouche ? Comment sont ses yeux ? Beaucoup de mime devant les tableaux pour ressentir l'émotion dans son propre corps.

Cycle 2 Médiation qui dure 40 min

Les nuances et le contexte Les élèves apprennent que les émotions ne sont pas toujours pures et qu'elles peuvent être liées à un contexte.

Approche : Analyse plus fine. On cherche à comprendre pourquoi le personnage ressent cela. Lien entre l'émotion et l'histoire racontée par le tableau.

L'Atelier : "Le Visage des Émotions"

Inspiré par la Jeune fille à la perle de Johannes Vermeer

À partir d'un support pré-imprimé représentant le contour iconique du tableau (le turban et le buste), le visage est laissé volontairement blanc, comme une page vierge. L'enfant doit s'approprier les codes observés durant la visite (forme des sourcils, inclinaison des yeux, couleur des joues, ouverture de la bouche) pour projeter l'émotion de son choix sur ce modèle classique. La peinture (gouache) sera utilisée pour cet atelier ce qui permettra de travailler sur les nuances.

Les bénéfices de cet atelier :

Réappropriation : L'enfant transforme un chef-d'œuvre classique en une expression personnelle et contemporaine.

Maîtrise du trait : Apprendre qu'un simple changement de courbure dans un trait de pinceau peut faire passer le visage de la mélancolie à la surprise.

Symbolique des couleurs : Choisir des teintes froides pour la tristesse ou chaudes pour la colère, renforçant l'impact visuel de l'émotion choisie.

Préparation

Effectif : 30 maximum

Lexique et Vocabulaire travaillés :

Les émotions de base : Joie, tristesse, colère, peur, dégoût, surprise.

Les nuances : Mélancolie, mépris, effroi, jubilation, solitude, sérénité.

Vocabulaire technique : Portrait, autoportrait, expression faciale, clair-obscur, composition pyramidale (Poussin), distorsion (Picasso).

Liste des œuvres étudiées :