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Atelier N° 157

 HABITER, S'HABILLER, VIVRE : UNE HISTOIRE DES MODES DE VIE

Gustave Caillebotte, Rue de Paris, 1880

Cet atelier est proposé En Temps Scolaire

Il est destiné aux élèves de CE1 CE2 CM1 CM2

Les objectifs :

* Histoire & Culture : Comprendre l'évolution des modes de vie humains à travers 5 grandes périodes clés. Associer une époque à un type d'habitat, un vêtement spécifique et une organisation sociale (du nomadisme à l'urbanisation moderne).
* Histoire des arts : Apprendre à lire les indices d'un mode de vie dans l'art (de l'art aux peintures impressionnistes de Caillebotte ou Renoir, en passant par l'architecture des temples et des cathédrales).
* Arts plastiques : Composer une scène en deux dimensions en associant dessin de fond, mise en valeur par la transparence de l'aquarelle et intégration de personnages et d'habitats cibles.

 

Infos pratiques :

 Info

Effectif : 1 classe de 30 élèves maximum qui sera divisé en 2 groupes.

Encadrement : La séance est animée par un médiateur culturel.

Tarifs : Gratuit

Réservation : microfolie@ville-taverny.fr / 01 82 41 03 32

 Lieu

13 rue de la Treille, Taverny, 95150

 Nombre de Séances

Une séance de 1h30

 Créneaux proposés

* Ces créneaux proposés seront à copier/coller par ordre de préférence dans le formulaire de sélection de l'atelier

Le mardi de 10h à 11h30
Le mardi de 14h à 15h30
Le jeudi de 10h à 11h30
Le jeudi de 14h à 15h30
Le vendredi de 10h à 11h30
Le vendredi de 14h à 15h30

 Planning

Atelier : Dessine et peins ton époque

Après avoir observé ces modes de vie, les élèves vont devenir les créateurs de leur propre scène historique en dessin :

Choix de l’époque : Les élèves devront choisir entre une grotte préhistorique, un château fort médiéval ou un grand immeuble haussmannien

Création du décor : Les élèves vont devoir concevoir leurs décors en fonction de ce qui a été évoqué en médiation (les rochers de la grotte, les pierres du château ou les grandes fenêtres de la ville).

Dompter la couleur : Les élèves utiliseront l'aquarelle et verront ses jolis effets de transparence pour créer l'ambiance météo et lumineuse de leur décor.

Installation de l’habitant : Les élèves placeront le personnage qui correspond à leur époque (un homme ou femme préhistorique, un roi ou une reine majestueux/se ou un citadin/citadine chic en haut-de-forme ou corset) pour lui donner vie au bon endroit.

 Préparation

Ce parcours propose aux élèves un voyage chronologique fascinant pour observer comment le quotidien s’est transformé au fil des siècles. Après avoir décodé ces modes de vie à travers les chefs-d'œuvre de l'histoire de l'art, les enfants relèvent le défi en atelier : en associant un habitant à son époque, ils dessinent et peignent à l'aquarelle un décor unique pour donner vie à leur propre morceau d'histoire en couleur et en transparence. 

Notions à travailler en amont (En classe) :

Pour donner des repères aux élèves avant la médiation, voici les grands jalons à explorer :

Frise chronologique des modes de vie :

    • La Préhistoire : Le mode de vie nomade, l'abri sous roche ou la grotte, les vêtements en peaux de bêtes.
    • L'Antiquité : La sédentarisation, la naissance de la cité (Athènes, le forum, la démocratie) et le port du péplos et du chiton.
    • Le Moyen Âge : La sacralisation de l'espace (les cathédrales), le système féodal et les châteaux forts.
    • Les Temps modernes (Louis XIV) : Le pouvoir absolu mis en scène (le château de Versailles), le faste de la Cour et la complexité de la mode (perruques, longues robes à paniers).
    • Le XIXe siècle : La révolution industrielle, la transformation des villes (les grands boulevards haussmanniens de Paris) et la simplification des vêtements pour s'adapter à la vie moderne.

 


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